برگزاری فلوشیپ یادگیری الکترونیکی؛ از کلان منطقه سبز شمال تا کلان منطقه آبی جنوب
.
بیستمین فلوشیپ کشوری یادگیری الکترونیکی و نخستین فلوشیپ
مشترک دانشگاه های کلان منطقه یک و پنج، به همت کلان منطقه پنج آمایشی با مرکزیت
دانشکده مجازی و قطب علمی آموزش الکترونیکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز و دانشگاه های
کلان منطقه برگزار شد.
به گزارش روابط عمومی دانشگاه علوم پزشکی شیراز، در این فلوشیپ
که با هدف توسعه و توانمندسازی اعضای هیات علمی دانشگاه های کلان منطقه یک در
زمینه آموزش های مجازی و یادگیری الکترونیکی برگزار شد، 78 عضو هیات علمی گروه های
پایه و بالینی از دانشگاه های علوم پزشکی گیلان، مازندران، بابل، گلستان و شاهرود
شرکت کرده اند.
رئیس دانشکده مجازی_ قطب آموزش الکترونیک دانشگاه با اعلام
این خبر، گفت: این دوره برای نخستین بار به صورت مجازی کامل و از راه دور، برگزار
می شود و به مدت پنج هفته با ارائه مباحث متنوعی در زمینه مفاهیم و مقدمات یادگیری
الکترونیکی، طراحی و ارائه دوره های الکترونیکی، طراحی شیوه های تعاملی در آموزش
مجازی، ارزشیابی، سنجش و آزمون های الکترونیکی، فرایند تولید محتوای الکترونیکی و آشنایی
با فناوری های نوین در یادگیری الکترونیکی ادامه دارد.
دکتر «مجیدرضا فرخی» از مشارکت 18 مدرس و 20 کارشناس آموزشی و فناوری از دو دانشگاه علوم
پزشکی شیراز و دانشگاه علوم پزشکی گیلان در این دوره فلوشیپ خبر داد و افزود: این
دوره به شیوه ترکیبی و پلکانی با استفاده از شیوه های برخط(انلاین) و
نابرخط(آفلاین) ارائه می شود و شرکت کنندگان با گذراندن دروس هر مرحله و انجام
تکالیف عملی مربوطه وارد مرحله بعد می شوند.
او ابراز امیدورای کرد تا در سایه همکاری و هم افزایی علمی
بین دانشگاهی و تفاهم نامه های منعقد شده بین کلان منطقه ها، بستر بهتری برای تحقق
اهداف طرح تحول و نوآوری آموزشی و رسیدن به عدالت آموزشی فراهم شود.
دکتر «ناهید ظریف صنایعی» معاون پژوهشی دانشکده مجازی و مسوول
برگزاری فلوشیپ یادگیری الکترونیکی نیز ضمن معرفی دوره، فعالیت های موردانتظار در
روند برگزاری فلوشیپ یادگیری الکترونیکی را بیان کرد.
دکتر «حسین خوشرنگ،» مدیر مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم
پزشکی دانشگاه علوم پزشکی گیلان و دکتر «بردیا ودیعتی» مسوول آموزش الکترونیکی این
دانشگاه نیز که به عنوان مدرس و شرکت کننده در این دوره حضور داشتند بر تقویت
همکاری های مشترک بین دانشگاهی به عنوان عاملی موثر در تبادل متقابل دانش و
تجربیات علمی تاکید کردند./101
پایان خبر
نظر دهید