هفدهمین نشست شورای دانشگاه علوم پزشکی شیراز با بررسی مهم
ترین اولویت های دانشگاه، به ویژه در مدیریت کروناویروس، ساعتی پیش به پایان رسید.

به گزارش روابط عمومی دانشگاه علوم پزشکی شیراز، در هفدهمین
نشست شورای دانشگاه علوم پزشکی شیراز که صبح امروز، چهاردهم مرداد، در مجتمع ولایت
دانشگاه برگزار شد، رئیس دانشگاه، اعضای هیات امنا، معاونان، مدیران ارشد، اساتید
و پیشکسوتان دانشگاه، پیرامون مهم ترین اولویت ها و سیاست های دانشگاه در پیشبرد
رسالت های حوزه آموزش، پژوهش و سلامت، همفکری کردند.

 

در این نشست رئیس دانشگاه، مهم ترین اقدامات انجام شده در
خصوص مدیریت بحران کووید 19 را به اعضای این شورا اعلام کرده و ضمن دعوت به مشارکت
فعالانه در برون رفت از چالش کروناویروس، شورای دانشگاه را رکن دوم سیاستگذاری
مجموعه دانشگاه خواند.

در ادامه نیز معاون آموزشی و معاون تحقیقات و فناوری
دانشگاه، مهم ترین اقدامات این دو حوزه را در دوران کروناویروس، معرفی کردند.

توسعه آموزش مجازی
در بحران کروناویروس با پیگیری 8 راهبرد اصلی

به گفته معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی شیراز، با آغاز
بحران کروناویروس، هشت راهبرد اصلی در حوزه آموزشی دانشگاه مورد توجه قرار گرفت که
مطالعه و تحقیق، ارزشیابی الکترونیکی، برگزاری کلاس های مجازی همزمان، سامانه
غیرهمزمان «نوید»، ضبط صدا و تولید محتوا، مشاوره و پشتیبانی، تهیه راهنما و
پروتکل های آموزشی، آموزش و توانمندسازی بوده است.

دکتر «محسن مقدمی» با بیان اینکه مهم ترین راهکار در شرایط
کرونا موضوع توسعه آموزش مجازی بوده است، گفت: در بحران کرونا، آموزش پزشکی دچار
چالش شده و در همین راستا توسعه زیرساخت های مجازی با هدف پیشبرد اهداف آموزشی در
مجموعه دانشگاه علوم پزشکی شیراز پیگیری شده است.

 

او در ادامه با بیان جزییات هشت راهبرد توسعه آموزش مجازی
در بحران کرونا، در زمینه تهیه راهنما و پروتکل های آموزشی به تهیه 20 راهنما و
دستورالعمل اشاره کرد و افزود: باید با توجه به شرایط موجود، در فرآیند و چارت
تشکیلاتی تغییراتی صورت گیرد.

معاون آموزشی دانشگاه بازنگری و تغییر در ساختارهای مربوط
به امور اساتید، ساختارهای نرم افزاری و کارکنان را از دیگر چالش های مربوط به
حوزه آموزش عنوان کرد و همگام سازی با دنیا و روزآمدسازی ساختارها را یک اولویت
خواند.

 

دکتر مقدمی ضبط صدا و تولید محتوا را دیگر راهبرد مورد توجه
در بحران کرونا دانست و تلاش اساتید مجموعه دانشگاه در پیشبرد این هدف را بسیجی
وار خواند.

او همچنین در زمینه سامانه «نوید» به مقایسه تعداد فعالیت
ها به تفکیک دانشکده ها، مقایسه سرانه فعالیت یادگیری و مقایسه موارد مربوط به
تالارهای گفت و گو پرداخت.

معاون آموزشی دانشگاه در زمینه راهبرد آموزش و توانمندسازی
نیز از 11هزار و 600 نفر ساعت آموزش در دوره های برگزار شده خبر داد که در قالب
مدرسه بهاره آنلاین، دو دوره فلوشیپ یادگیری الکترونیکی و آموزش های حضوری و
آنلاین مورد توجه قرار گرفته است.

استقبال پژوهشگران
دانشگاه علوم پزشکی شیراز از راهکارهای پژوهش محور برای مقابله با بحران
کروناویروس

معاون تحقیقات و فناوری دانشگاه علوم پزشکی شیراز نیز در
این شورا با بیان اینکه دانشگاه به پژوهش هایی نیاز دارد که چالش های حوزه سلامت
را برطرف سازد، گفت: دانشگاه علوم پزشکی شیراز با صرف هزینه اندک توانسته است
پژوهش های کاربردی فناورانه و ارزشمندی را به انجام برساند.

 

دکتر «یونس قاسمی» با اشاره به موفقیت مجموعه دانشگاه در
پژوهش های مرتبط با کارآزمایی های بالینی ارزشمند با رعایت پروتکل های استاندارد
از زمان شیوع کروناویروس، نتایج به دست آمده از این کارآزمایی ها را راهگشای حوزه
درمان خواند.

او با بیان اینکه معاونت تحقیقات و فناوری تاکنون حدود 450
طرح مرتبط با کروناویروس را از گروه های مختلف بالینی و علوم پایه دانشگاه دریافت
کرده است، افزود: طرح هایی نیز مربوط به مطالعات این حوزه بوده که به چاپ مقالات
مروری بالینی منجر شده است.

 

معاون تحقیقات و فناوری دانشگاه در این زمینه می توان به
مقاله مروری سیستماتیک، مربوط به دکتر «اسدی پویا» اشاره کرد که به موضوع مورد
درگیری سیستم عصبی مرکزی CNS با ویروس کرونا اختصاص دارد و در ژورنال های
برجسته پزشکی نیز به چاپ رسیده و مورد استفاده بسیاری از متخصصان بالینی قرار
گرفته، همچنین تاکنون 63 استناد داشته است.

دکتر قاسمی ادامه داد: در حوزه فناروی نیز شرکت های دانش بنیان
دانشگاه در بسیاری زمینه ها از جمله تولید کیت تشخیصی کووید 19، سرولوژی و انواع
ماسک های N95 و N99، تولید انواع
شوینده ها، ضدعفونی کننده ها بسیار موفق عمل کرده اند.

او ابراز امیدواری کرد مجموعه دانشگاه با توجه به محدودیت
های منابع مالی، بر پروژه هایی تمرکز داشته باشند که حاصل آن، مشکلی از جامعه را
حل کند و در مسیر کاربردی و فناورانه باشد.

 

معاون تحقیقات و فناوری دانشگاه تاکید کرد: فرهنگ فناوری
باید در مجموعه دانشگاه علوم پزشکی شیراز تنیده شود و شرایط بهتری را به همت
اساتید و پژوهشگران، از نظر تحقیقات و فناوری در دانشگاه و حوزه سلامت ایجاد کنیم.

شورای دانشگاه؛
دومین رکن سیاستگذاری مجموعه دانشگاه

دبیر شورای دانشگاه نیز در این نشست شورای دانشگاه را دومین
رکن سیاستگذاری در مجموعه دانشگاه خواند و با اشاره به پژوهش های انجام شده در
زمینه کارکرد شورای دانشگاه در دیگر مراکز آموزش عالی دنیا، شکل گیری این شورا را
بر اساس نوع و ساختار هر دانشگاه متفاوت خواند.

دکتر «مجیدرضا فرخی» تصمیم گیری در خصوص رشته ها، موسسات
تحقیقاتی، دانشکده ها، گروه های آموزشی، طرح پیشنهادات و دیدگاه ها را از مهم ترین
محورهای این شورا عنوان کرد و با بیان اینکه شورای دانشگاه علوم پزشکی شیراز از
سال 1393آغاز به کار کرده است، گزارشی از مصوبات این جلسات از سال 93 تا 98 ارائه
داد.

او همچنین با اشاره به اقدامات دبیرخانه این شورا برای
پیگیری جدی مصوبات و پیشنهادات؛ ترسیم افق پیش روی دانشگاه را یک وظیفه مهم برای
این شورا دانست.

 

دکتر فرخی ابراز امیدواری کرد این شورا بتواند با حضور
اساتید و پیشکسوتان، راهگشایی امیدوارکننده برای پیشبرد اهداف دانشگاه باشد.

چالش ها و دغدغه های آموزشی به ویژه در حوزه مجازی، استفاده
از توانمندی آموزش مجازی بین المللی، راهکارهای توسعه ارتباط با صنعت، موضوع تمام
وقتی اساتید، فعالیت های مربوط به اعضای هیات علمی، دانشکده های نسل سوم و چهارم،
وضعیت رتبه بندی دانشگاه و تشکیل کمیته پژوهشی کرونا، از جمله محورهای مورد گفت و
گو در این شورا با حضور اعضا بود./101

پایان خبر